国内初中与国际初中科学课有哪些不同?

经常收到GCSE阶段学生家长这样的问题，孩子明明在国内初中物理、化学、生物成绩不错，怎么到了GCSE，成绩立马就不行了？是英国孩子比中国孩子科学思维更强吗？（-，了解更多上海国际学校信息）

　　并不是！

　　国内初中科学课与GCSE科学课的授课模式有很大差别，接受国内初中教育的孩子快速适应新的学习方式是非常困难的。

　　英国学生在进入GCSE学习阶段之前有三年时间打基础，也就是KS3（year7-year9)，在这个阶段中，Science（包括生物、物理、化学）也是重要的必修科目。虽然KS3阶段科学课的学习内容主要以基础知识为主，难度并不算很大，但却为孩子的GCSE学习成绩甚至大学升学奠定了坚实基础。

　　这也就是为什么没有接受过KS3阶段教育的孩子在GCSE阶段学习困难的原因。

　　那么国内初中物理化学生物课与KS3 Science课究竟有哪些不同呢？

　　国内初中普遍采取 “填鸭式” 教育

　　“填鸭”意思是指鸭子在饲养的过程中养鸭人用含糖量高的柱状饲料塞进鸭子嘴里使其快速增肥。这里比喻灌输式教育。填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的，现在在国内应用很广泛。顾名思义，就是把知识一味灌输给学生。

　　“填鸭式”教育虽然可以帮助孩子在短时间内掌握更多的知识技能，然而从长远来看，孩子会变成“考试的巨人（如屡获奥林匹克知识竞赛奖牌）实践和创新的侏儒”

　　长远来看，接受国内初中科学教育的孩子往往知识面狭窄、头脑不灵活，缺乏创新能力。

　　这一弊端对于有留学计划的孩子来说尤为严重，将直接造成学生无法适应教学方式，进而导致无法进行正常学习。

　　英国KS3注重学生核心能力的培养

　　KS3的Science课主要以基础知识为主，主要是对孩子的学习兴趣进行培养和发现，引导他们探索各门学科的学习方法。

　　在英式课堂，最常见的的教学模式是“引导式学习”，老师阐述理论，并由学生进行实践验证，帮助学生更好地融入课堂，解决现实生活中存在的各种问题为目的。

　　不同于国内“老师讲，学生听”的模式，学生在学习中有很大的自主权。学生自己会提前预习好课程内容，老师在讲完基础理论之后，更多的让学生根据自学中发现的问题进行提问和讨论。

　　刚接触到英式Science课堂的孩子，由于受到原有的国内教育的影响，在看到周围同学积极发言踊跃提问，发表自己对问题的见解的时候，通常会觉得不知所措。因此往往出现无法适应学习方式，导致成绩差的结果。

　　尽管出现这种情况是正常的，但如果对这个情况不够重视。可能导致孩子成绩下滑严重，甚至对孩子心理健康产生不利影响。