上海国际高中面试考哪些题型？

今年上海双语国际学校面试题有哪些呢？这看似是个老生常谈的话题了，网上有时也会出现一些考生回忆贴，但是这些零碎的信息还是让家长及学生一头雾水，究竟自己所要报考的学校面试会倾向于出哪种题型呢？（ .：-，.！）

　　七大常规类面试题

　　学术兴趣、兴趣爱好、性格特点、重要的人的描述、经历、经验、价值观和学校匹配度

　　这些问题的核心在于回答“我是谁”。60%的学校在面试中都会考核，如：平和、WLSA上海学校、包玉刚、星河湾这类学校非常喜欢问这样的问题，多数会在一对一面试中出现。

　　需要注意的是，这些看似非常基本的问题，学校会问得非常深入，以此来考查学生的动机以及对自己的一个长线规划。

　　所以大家一定要把每个问题都梳理的非常清楚，避免面试时一紧张回答不上或自相矛盾的情况发生。

　　比如，之前有位同学在面试平和时，被问到：“为何选择我们学校？”学生答：“因为学校的老师和同学都很好。”老师接着问：“你是怎么知道的？”学生一时答不上来。所以通过这个案例，我们可以看到提前准备的重要性。

　　七大非常规类问题

　　如果说常规类问题在面试中只是“热身”，那么真正拉开差距的是以下的七大非常规类问题，它考核学生的不仅仅是“你是谁”的问题了，而是你的情商、你的团队合作能力、你的自信程度。具体分为哪七大类呢？

　　1、话题讨论

　　主要考点：考察学生的世界观，考核你看这个世界问题的深度。

　　代表学校：尚德实验、世外、交附IB

　　尚德案例分析：面试时，老师问学生，你认为中国最大的问题是什么？这类问题就是偏话题讨论的，很难准备到，但学生平时可以多去思考这样的问题，有同学回答人口问题、贸易战的问题、经济问题、环境问题，其实每个人都有自己的一个点，从这个点出发去形成完整的话题讨论。

　　世外今年考题：你对国际形势的一些看法，你将来想从事的职业，可能跟国际形势之间的一个关系。

　　交附IB考题：围绕学习一个新的能力话题展开，问5个相关问题，由浅入深。比如：你最近学的一个新的技能或者是你想要学的一个新的技能是什么？你为什么想要学它？你和你的朋友们学新的技能容易吗？

　　2、阅读理解

　　主要考点：学生阅读能力，考核学生读完是否能够真正理解。

　　代表学校：平和双语、西南位育

　　平和案例分析：面试的时候阅读理解跟阅读时候的阅读理解是不一样的。比如说以前平和非常喜欢考的是拿出来一张纸上面有大概三四段，让学生读一读，读完以后老师把纸一收，考你读完是否能够理解，这个阅读理解有的时候比一般的阅读理解还要更难。

　　3、描述图片

　　主要考点：考察学生的观点能力。

　　代表学校：民办位育、平和双语

　　平和今年考题1：

　　是讲两个小偷，去偷一幅画。两个小偷并排走，前面那个小偷拿了一幅画，在偷这幅画，后面一个小偷下面写了一行字，叫should we take this label too？就是我们是不是也要把它的标签也拿上？这样的一幅画放在学生面前，让他去解析，你怎么去看。

　　其实，每个学生对于这幅画都会有自己不同的理解，这也正是考题的魅力所在，学校会找很多比较偏讽刺的漫画。

　　学生观点1：我们是不是给艺术品赋予了很多它没有的价值，作为一个小偷，偷一个艺术品，需要拿着它的标签，不然这个东西可能是没有办法证明它是有价值的。

　　学生观点2：我们是不是现代人太注重别人给自己的标签了？他把这个更升华了，不在艺术品上面，我们现在是不是太注重外界给我们贴的各种各样的标签。

　　这个题目其实是非常能够筛选学生的，它对学生对事物的看法以及阅读的积累都有非常大的考验。

　　平和今年考题2：

　　图片上面有两个手机，每个手机上面的屏幕上面都有半颗爱心，然后拼在一起变成了一整颗爱心。然后让大家去描述一下这幅图片。

　　4、公共演讲

　　主要考点：话题多样，考察学生公共演讲能力。

　　代表学校：七宝德怀特

　　七德今年考题：准备3分钟，讲3分钟，必须要讲满，不能多不能少，中文演讲。它的题目是学生抽取的，比如说包含的一些题目像你认为历史是否是一个任人打扮的小姑娘。他还有一些题目像你认为学生应该读有用的书还是喜欢的书？

　　这类的题目范围非常的广，学生在抽到题目之前完全不会知道自己会抽到一个什么样的题型，非常不同的题型，所以它也非常考核学生在台上他是否自信。另外一个就是他的表达、语言的一个能力以及他思维的一个深度和广度。

　　5、辩论

　　主要考点：在团队中的一个协作，以及你的表达自信程度。

　　代表学校：世外、交附IB、领科

　　团队辩论和一对一面试不同，在辩论的时候，学生的差距是很明显的，尤其是很多学校会设置自由辩论环节，学生自己主动举手发言，很多没有勇气或者是不自信的孩子，哪怕他英语口语再好，在这个时候不发言，学校也会对他的能力产生一定的疑问。

　　世外考题：理想人才应该以人为本，以人为主，还是以智为主？还有比如考过：我们是否应该支持少数民族高考加分？

　　案例分析：这个是可以看到他对学生的知识面的考查以及学生的思辨能力要求是非常高的，尤其是很多辩论类的题目，它并不是让学生去选一方自己支持的来表述，而是老师会在你不知情的情况下给你分配好了，你是正方还是反方，你只能按照你分配的一个持方去做自己的表述，所以对很多学生来说是比较难的，它需要经过训练，很多时候学生可能被安排的一个持方是跟自己真正的观点相违背的，怎样在这样的情况下快速的反应、快速的表达，说得连自己都信了，这是非常重要的一个技能。

　　领科去年11、12月份春季班考题：中文辩论--该不该把老人送养老院？之后秋季班考题：如果公共场合有人做坏事，你觉得我们是否应该出面阻止？

　　6、小组项目

　　主要考点：不仅考察团队合作能力和演讲能力，还考察你的应变能力。

　　代表学校：七宝德怀特、交附IB

　　交附今年考题：团队先讨论，然后做海报，再做一个展示。假设今天是周一，星期五之前要交一个数学的论文，星期六要考托福，星期天要参加辩论赛，那么请你安排一下你这一周的复习跟学习的时间。让大家去讨论这样一个日程应该怎样去安排，然后做一个展示。

　　七德今年考题：大家围在一起，10个人一组或者6个人一组去做1个海报，出一个方案，大家做完海报之后上台去进行一个展示。比如说它给了大家一张表，上面有十几个人，然后告诉你，这些人他们分别是什么年龄、什么职业，性格上面的优点跟缺点，然后让你从这十几个人当中选择5~7个人上月球，去建立一个新的城市，请大家10人一组为小组去讨论你该如何去选择上月球的人选，然后讲一讲为什么。

　　7、短句role play

　　代表学校：常熟世界联合书院UWC、西南位育

　　让学生可能在一个拟定的情况下用英文去演一出戏，这也是非常有趣的一种考核方式。

　　看了以上的内容，你对自己更有信心了还是心里更没底了？其实，即便现在不知如何回答这些问题也没关系，只要我们“早规划、早准备”，有针对性的反复练习，就一定能从容应对双语国际学校的面试。