盘点了上海所有开设IB课程的国际学校后,我总结了三点择校经验!

三大主流国际课程中,被公认含金量最高的课程是IB课程IB课程不以任何国家的课程体系为基础,而是集合了当今主流课程体系的优点,全球学生统一参加考试,评卷标准也一视同仁。

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作为世界通行课程,IB国际课程获得全球90个国家的3300多所大学承认,包括美国常春藤盟校等世界名校。对于未来还不知道申请哪些国家的学生而言,选择IB体系,给未来留学留下了更大的选择空间。不同于A-level和AP课程,IB课程更能关注到学生的学习过程,不单单以结果评判成绩的优劣。

IB课程是最优质的国际课程

上海开设IB课程学校

以上是目前上海所有开设IB课程的学校,包括纯外籍学校、民办双语学校、国际高中、公立国际部等等,选择的空间很大

现在我们口头上提到的IB,大部分指IBDP阶段,即高中阶段,其实IB在设计之初,是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,涵盖的年龄段从3到19岁。

目前IB教育共可被分为四个阶段。

  • 小学教育(Primary Years Program)即PYP;

  • 中学教育(Middle Years Program)即MYP;

  • 高中教育(Diploma Program)即DP;

  • 职业教育(Career-related Program)即CRP。

国内国际学校主要涉及PYP,MYP,DP三个阶段。理论上说,一贯制的IB学校是最理想情况,因为在这个过程中,IB所强调的培养理念是被一路传承的,孩子的各方面能力都很均衡。

但是,上海IB课程学校中,其中从IB-PYP到DP/CP开设完整学段的学校并不多,仅有4所:

其他,大部分开设IB课程的学校中,以外籍学校和高中居多。国际高中当中,大部分学校也不只是开设IB课程一种,而是同时有其他课程可以选择。

既然IB课程含金量大、上海可选择性有多,我们就都该去选择IB课程吗?答案是否定的。


IB含金量高

可是学习并不轻松

拿最后升学的高中阶段来说,所有参加IB课程的学生,必须在六个学科组中每组选一门课程进行学习。

  • 第一语言 – 包括语言类科目

  • 第二语言 – 包括语言类科目

  • 人文与社会 – 包括历史、哲学、地理、心理学、经济学等“文科类”科目

  • 科学 – 包括生物化学物理等“理科类”科目

  • 数学 – 包括三门由浅至深排列的“数学类”科目

  • 艺术 – 包括视觉艺术、电影、音乐、舞蹈等“艺术类”科目。(学生可不选择艺术类科目,而选择其他五组里面的任一门科目代替)

每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中,三门必须是高级课程。

对于高等级的课程,学生被要求完成至少个240小时的课程。对于标准水平的课程,学生至少要完成150个小时的课程。

除了上述的6大学科组的课程,每位IBDP的学生还需要在两年中完成三门核心课程,分别是

  • Theory of Knowledge (TOK) 认识论

  • Extended Essay (EE) 拓展论文

  • CAS创造、行动与服务(Creativity,Action,Service)

总而言之,IB课程学业压力大、两年的学习时间一直不能放松,会有大量的作业、口头评论、小论文等。如果计划申请美国大学,还需要补充语言、学术、标化考试等。


强学术型课程

需要学生均衡发展、自驱力强

IB是强学术型课程,课程非常结构化,要求学习IB课程的学生,需要均衡发展,不能有偏科。同时,必须要有基本的识数能力和读写能力,不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题。

英语能力也是必须的。除了母语课程以外,IBDP都是全英文教学,平时的课业加上考试和论文,负荷较重,而英语就是一个基本功。

再者,学习IB课程的学生,一定是内驱力强,积极主动的学生,并且有毅力完成紧张紧凑的学习。


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