择校过程中常见的“坑”

如果学生各方面条件均不错,在选择国际学校时更要周全考虑许,往往稍有不慎就会踩坑。我们该如何绕过这些国际学校择校坑呢?( 添加张老师微信:zhangererlaoshi,了解更多国际学校信息!

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  01、国际高中优于体制内高中

  不论是体制内高中还是国际高中,没有哪一个绝对完美,双方各有各的优势,也各有各的劣势。比如说体制内高中,高中三年学习抓的非常紧,孩子的学术能力相对有保障;其次,高考是现阶段最为公平的选拔方式。当然,国内高中的问题也很明显,比如高中的应试属性太强,学生除了刷题,几乎没有时间发掘自身的兴趣爱好;另外,高考一考定终身的原因使得许多人埋怨高考形式的科学性。对于国际高中而言,显然应试属性没有体制内高中那么强,学生除了文化课的学习,还有充足的时间参加社团活动,拓展自己的兴趣爱好。

  另外,申请国外大学也不是一考定终身,往往是看学生整体的能力,同时也包含了许多过程性的评价。当然,不管是国内高考还是申请国外大学,共同点就是对学术的重视,毕竟进入大学后最起码的要求是能跟上课堂进度,顺利毕业。


  02、有高中学籍就是双保险

  有的家长在择校时追求双保险,即孩子未来既可以出国,也有机会参加高考,上海的21所试点学校正好满足了这类家长的诉求。21所试点学校会给学生注册国内的高中学籍,毕业时颁发国内高中毕业证。基于此,家长在择校时会把目标锁定在21所试点学校。21所试点学校虽然有学高中学籍,也有高中的毕业证,但参加国内高考的可能性几乎为零。最主要的原因是课程体系的差异,21所试点的学校只强制要求开设语文,政治,历史,地理这四门中方课程,其余课程还是以外方课程为主

  如IB课程或者是美高AP课程,可以设想按照这样的课程体系去上课,未来想回到国内参加高考,其实是完全任何竞争力的,高中三年,国际课程班的学生相比体制内高中学生刷题太少了。有的家长可能会想,孩子有高中学籍,是不是可以再转到体制内高中呢?这种操作也非常难,政策上明确规定,国际课程班的学生是不能转到本部的,比如说建平的国际课程班就不能转到他们本部的这个课程里面,因为在国际课程班和本部招生的时候标准不一样。同样,国际课程班的学生也很难转到其它的高中。其实,不管是21所这个试点学校,还是一般的民办学校,不管有无高中学籍,一旦选择国际课程,未来基本是要出国的。


  03、选择国际学校时只关注学校升学

  有的家长在择校时只关注升学数据,他们认为学校的好坏完全等同于升学数据,于是把择校目标锁定在升学数据最好的几所学校上面。评价一所学校的要素有许多,其中升学数据只是其中一个维度。学校管理团队背景,办学理念,课程资源,师资,社团等都是我们要考察的点,最终的目的一定是选一所孩子真正喜欢的学校而非家长眼中的好学校。

  另外要强调一点,看一所学校的升学数据不能只盯着头部的几个学生的去向,前几名的学生毕竟是少数,他们的升学去向不具有代表性,我们更应该关注学校中间部分学生的升学数据,排名处于中间位置的学生升学率才真实反映了学校学生的平均水平。

  总得来说,体制内高中跟国际高中并没有哪一个绝对好或哪一个绝对不好。一定要根据孩子自身的情况,确定未来求学方向,然后去选择适合孩子的体制内高中或国际高中。这样在高中择校过程中就不会出现重大失误。


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